Денискина Марина Михайловна

 

учитель ИЗО черчения технологии

ЭССЕ

«Я — Учитель»

 

«Самым важным явлением в школе,

самым поучительным предметом,

самым живым примером для ученика –

является сам учитель»,

- считал немецкий педагог Фридрих  Дистервег.

Как мне стать настоящим учителем? Как сделать так, чтобы ребятам на моих уроках было интересно, чтобы моё стремление, дать им частичку знаний, отзывалось в их душах желанием, эти знания получить и применить в жизни. А ещё, что немало важно, как сделать так, чтобы ребята росли добрыми, отзывчивыми и порядочными людьми?

Я постоянно задумываюсь над этими вопросами. Желание быть учителем во мне заложили с самого детства мои родители и учителя. В моей семье об этой профессии всегда отзывались только положительно. И дома, и в школе меня учили помогать людям, заботиться об окружающих, уважать себя и других. Я росла окруженная пониманием, доверием и заботой. Пожалуй, это и сыграло решающую роль в моём жизненном самоопределении.

С малых лет я мечтала стать педагогом. Помню, как будучи ученицей начальных классов, я открывала дома школу. Моими первыми  учениками были – младшая сестрёнка и её подружки. Я раздавала им тетрадки и важным голосом говорила: «Здравствуйте, дети! Я ваша учительница, меня зовут Марина Михайловна». Обучать их всему, что знала сама, было очень интересно.

Мои школьные годы прошли в хуторе Каменный Брод, откуда я вынесла уроки жизни, за что и благодарна своим учителям. Когда после школы я твёрдо решила идти поступать  в педагогический, мои родители  поддержали мой выбор. Во время учёбы как-то не думалось о работе, но когда в конце  третьего курса поехала в летней лагерь, а на четвертом курсе была месячная практика в школе, поняла, что без детей не представляю своего дальнейшего существования. Эти воспоминания я храню в своём сердце до сих пор.

1 сентября… Запах свежевыкрашенных парт и доски. Школа будто кивает с приходом детей, она вся светиться и мерцает огнями свежих летних воспоминаний. Я иду по коридору, трогаю рукой стены, до боли знакомые мне. Вот здесь я волновалась перед контрольной по алгебре, а здесь – перед выпускными экзаменами. И кажется, будто ничего не изменилось с тех пор, всё так же,  как раньше, колокольчиком раздаются родные голоса педагогов. Разница одна – теперь я не ученик, а учитель.  

«Здравствуйте, ребята! Мы начинаем наш урок». Вот и сбылась моя детская мечта! Я стою у доски и ощущаю на себе взгляды тех, ради кого я вернулась в родные стены.

Всё в жизни начинается со школы и любви. Любви материнской и учительской. Мы дарим свою любовь,  в глубине души надеемся на взаимность. А любовь учеников нельзя сыграть, она выше фальши. Для того, чтобы заслужить и быть достойным этой любви, сколько бессонных ночей проводит учитель, стараясь найти к каждому уроку  что-то особенное, неповторимое и полезное для дальнейшей жизни своих учеников.

Не открою истины, если скажу, что интерес детей к предмету сильно зависит от их отношений с учителем. Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь. Основой своей профессии, я считаю любовь к своему делу и своим ученикам. Дети – не мимоходом встреченный знакомый, которого можно наспех обойти, отделавшись улыбкой и поклоном. Они ждут от тебя понимания.

С чего начинается мой школьный день? С уроков. Чем заканчивается день для меня? Уроками. Казалось бы, замкнутый круг. Но в том то и дело, что это круг, а не просто окружность. Он плотно заполнен разными событиями – приятными и не очень, встречами – интересными и скучными, замечаниями – моими и чужими, советами, нотациями, разговорами, смехом, удивлением, шумными переменами, вкусными обедами в столовой, дежурством, совещаниями, собраниями… У меня бурная жизнь благодаря моей любимой профессии. Мне некогда скучать. Иногда кажется, что я чего-то не успеваю, не доделываю, не дорабатываю… Вот поэтому педагог должен постоянно повышать уровень своего образования, оттачивать своё мастерство. Курсы, новая литература, апробирование программы – всё это ведёт к повышению квалификации педагога. И сам замечаешь, как интересно общаться  с тобой ученикам, если ты несёшь что-то новое, доселе неизведанное.

Перед каждым творчески работающим учителем, возникает множество проблем, над разрешением  которых он порой  трудится всю свою педагогическую жизнь.

Я люблю обучать детей различным видам декоративно-прикладного творчества. Общение с ними позволяет понять их трудности, помочь им развивать творческие способности, повышать самооценку. Я стараюсь, чтобы на моих уроках каждый ребенок превращался в волшебника, который из различных материалов создаёт настоящий шедевр, произведение  искусства. Дети с удовольствием занимаются на моих уроках и кружках, создают своими руками поделки и подарки  и дарят их близким. Как учитель изобразительного искусства и технологии я должна привить каждому ребёнку первоначальные умения и навыки в области различных видов декоративно-прикладного искусства. Не обязательно этот ученик будет заниматься этим ремеслом в будущем и оно станет основным видом профессии. Но приобретённый навык, наверняка, пригодится ему в жизни, а может быть станет его любимым хобби.

Работа в школе – это очень  большая ответственность. Мои ученики очень разные. Они занимаются по одним и тем же учебникам, читают одни и те же книги, обсуждают одни и те же школьные и классные новости, телевизионные передачи, события в стране и в мире. Но с каждым днём я всё больше убеждаюсь в том, что все они отличаются друг от друга. Дети по-разному включаются в работу, воспринимают и осознают объясняемый на уроке материал, у них у каждого свой индивидуальный стиль познавательной деятельности, свои особенности внимания, восприятия, памяти, воображения.

Школа – это мой дом. Ей я отдаю своё время и силы. Жить по-другому уже не умею, да и не могу. А когда не остаётся сил, вспомню горящие глаза своих учеников, и с новыми силами начинаю следующий учебный день.

Какое счастье быть педагогом! Я повторяю это снова и снова! Мои близкие и друзья называют меня «фанатиком». Но нет, я не «фанатик»!   Я просто счастлива, что профессию, которую выбрала, можно назвать самой благородной на земле. Спасибо людям, которые учили и верили в меня! Спасибо детям за то, что не дают мне останавливаться на достигнутом, а продолжают моё движение вперёд!

У меня впереди сто дорог, сто дверей, за каждой из них новая жизнь, которую я смогу прожить вместе с моими учениками. А в руках у меня – мел, учебник и связка ключей…